隨著校園環境建設步伐的加快，作為公共藝術的雕塑，受到了人們的重視。校園雕塑不僅美化了校園環境，還體現了校園文化，彰顯了時代精神。校園環境中的校園雕塑設計與其他類型環境中的雕塑設計有著根本的不同，它應與整體校園環境相協調，營造出宜人的、充滿活力的校園環境品質。校園雕塑作為校園文化的重要組成部分，也是一所學校校園文化品位的重要標志。目前，人們已經認識到校園雕塑的重要作用，雕塑藝術在教育領域的應用也越來越廣泛。

    校園環境中最重要的是校園雕塑，它還以其獨特的藝術形式表達學校的特色、張揚學校個性、感染靈魂、陶冶情操；新穎別致、有教育意義的校園雕塑對于美化環境、增強學校的文化底蘊，對學生的道德教化、心理素質培養作用非常大，它使學生在潛移默化中習得經驗、知識、能力；而大義凜然的英雄雕塑，也能激起學生的正義感；科學家雕塑，還可激起學生為國爭光。

    首先，校園雕塑的選擇要符合校園的文化氛圍。在校園里我們常見的雕塑就是一些學者，比如馬克思、恩格斯等，還有一些精神榜樣，如雷鋒、焦裕祿等，這些雕塑的選擇就符合一個校園的文化氛圍。

    校園雕塑，這種物化了的精神載體，它集中反映了學校這個特定群體的道德價值觀和審美取向，是進行道德教育、審美教育的最好的素材之一。

    學校面對科學發展的大好機遇，在原有的基礎上，重新確立了務實進取，厚積薄發的校風、授人以漁，點石成金的教風、為學必真，求知探源的學風，為廣大師生提供了不竭的前進動力。

    校園雕塑是物質化了的精神載體，它是校園文化的載體，反應了一個學校的精神文化水平和道德素質要求。所以校園雕塑的選擇與擺放也是非常關鍵的。

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